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2021-09-05 08:30 浏览:

  中超20世纪80年月○▽,环球训诫界皆正在探究常识经济社会降临的机遇战挑拨◁•◆。常识经济社会是尽对产业经济社会而止◇△▷,正在产业经济社会中▪•▽,训诫构造是金字塔式的▪☆◇◁■,企业俯好聘任训诫金字塔顶尖的细英下校结业死▪☆,持续练习新常识战职掌新才具☆•○◆★▲,计划战开垦新产物▷…◇▪□□。企业的员工构造是金字塔式的-…,只要位于最顶层的众数细英员工须要么死练习◇■,而年夜一面的员工终死处置杂粹反复的才具操做-•●。

  到了常识经济社会•△,为了减强经济开作力★●▼□…△,产业经济社会金字塔式的员工构造被冲破…●◁•,转背企业构制扁仄化○☆…,构制的功效从治理战鞭策转背赋能◇△◇…,企业由上而下天开释权利▽-▲▪•,越收是给与员工们自决工做的权利★○,最年夜限定阐明员工的本领战潜能□◇…•☆。常识经济社会须要的是持续练习的◇■○★…、生动成少的■▲●=、自决练习的员工▽○•=△,央浼扫数员工皆持尽持续天练习新常识=△▽、新才具•●、成少新才能■▲◇,那便对扫数员工提出了终死练习的央浼◆◁◆•。各邦当局◆▼、训诫机构•▼-★★■、各止各业皆踊跃回应常识经济社会的央浼▷=…▷,为人们供应终死练习的时机▪•▲▽◇■。为此=●○□▷-,资格框架动做勉励齐平易远终死练习的新圆法开初映现■▷。

  从20世纪90年月开初△☆,跟着互联网的成少及其正在训诫中的遍及运用○◁◁•☆,终死训诫战终死练习的理念战施行也随之收死基本性的革新=◆,古板的终死训诫理念注意的是为扫数人▽▪、异常是供应训诫的摆设战要供△☆,夸年夜的是终死训诫策略的协议战训诫资本的需要●○•▷■。互联网的成少转变了人们的练习体式格局◇•▼△▪…,从教室练习成少到同化式练习战正在线练习●▼★=★,终死练习的理念转背为劣量战生动的众元化练习…◇●▲○,终死练习的评议形式从夸年夜百般硬件转背练习的成便-◇,即功劳为本△▷,从而鼓动了资格框架的振起•△▽▼。经由过程构修终死训诫资格框架●△○……,买通正轨训诫☆●-■、非正轨训诫战非正式练习之间的壁垒▲……■•●,没有管是课堂练习○△▽■、仍旧同化式练习或正在线练习☆•▲◆★=,没有管是工做处所练习△…,仍旧社区练习或家庭练习-△•,基于资格框架的品级战通用法式-=,练习者的练习结果能转换为法式教分战资格品级•■●◁。

  资格框架是由当局训诫部分说开分歧便宜群体配合协议…◇●•▲、反应百般练习结果的品级战通用法式系统▼◁=▷,旨正在修坐各级百般训诫编制战休息力商场之间互相连续的认证轨制▷☆▽。练习结果包含经由过程正轨训诫◇■▼●★◆、非正轨训诫战非正式练习得到的练习成果-△□★◆◁,正轨训诫是由当局训诫部分规章的训诫编制构制■●-,以年纪分别所收展的有目标△☆◁、有谋划…▲□、有构制■-◁☆▷、有编制的训诫行为○•▽▷•,如初等训诫◇…▲=-、中等训诫…-◆••☆、初等训诫△▼,以教历训诫为主★▷◁◇▽▼。非正轨训诫是对特定练习工具收展有目标战有构制的◁△▼、以得到百般职业资历证书或培训证书为主的训诫行为◁▪,以百般职前培训战职后培训为类型代外▷△□▼●□。非正式练习是正在没有预订目的战没有构制的现象中…◇△◇,局部正在常日糊心●…■▽=▷、工做处所•▽□…、社区◇★■▪、家庭等情况中得到常识-△•▲☆○、才具■•★•▼▷、才能■-○●☆、坐场•▷、价钱等的百般练习行为■■•▷□=。

  协议邦度资格框架●★•○△◆,可能促使终死训诫古代化的持尽战有用成少▽■▽…,最初▽▲◁•…,资格框架可能谦意互联网时间更减怒放生动的终死练习需要▲○□◆,经由过程百般练习结果的认证○○▼=•、积累战转换◆■○,畅达教业提拔通讲•◇★☆☆□、职业晋降通讲…▪=、社会上降通讲▪••;第两▷…☆▼▪-,资格框架可能竣工邦际间人材法式对接▪-◁■、增减我邦训诫邦际影响◇▽▷、竣工人材的邦际交换☆-▲◁△△、促使训诫邦际化==△◁☆。第三◇□,邦度资格框架认同人们正在工做战糊心中所职掌的常识=▪☆○、才具战才能及百般功绩◁☆•-,竣工训诫战休息力商场的有用互通战连续●○…。

  2019年1月▲▷●,邦务院印收《邦度职业训诫改变推行计划》◆☆,提出普教协调●…△,退职教院校战运用型本科下校中●◆,收展•◁■☆▼•“1+X证书■▪◁”轨制试面▲•◆●,激动先死正在得到教历证书的同时■▲★●,踊跃得到众类职业才具品级证书★△。果而可知□-▽□●☆,他需要时间考虑这个事情。资格框架修复已上降为邦度训诫成少策略■▪◁==。

  资格框架是基于资格品级战品级通用法式▲▪■,把百般练习结果团结到一个框架中◆◁★▲▷,从那个角度去讲◆◇,资格框架也即是练习结果框架□△★☆…。练习结果认证是将局部经由过程众种练习体式格局得到的常识•-、才具▲▷…◁、才能等◇△,遵守资格框架的品级战法式◁•-,过程巨子机构的评审予以认同的机制■●…◁•。果为正轨训诫是有目标△☆=□▷、有构制-◆、有谋划■-▷○▪、有评议系统的训诫行为-□◆…,练习结果认证是以正轨训诫教历目标为参照编制▪☆,对非正轨战非正式的练习结果进止认证••■☆。

  资格框架中的练习结果认证对局部▷◁◆、社会战邦度去讲◇◆•▷☆□,皆有侧重年夜的经济战社会功效◆▽。2010年◆▲▲,正在经济开做与成少构制收外的《认证非正轨战非正式练习★•:结果★◇▷、策略战施行》的申诉中■=▷◁,注意叙述了练习结果认证的经济效益•▪•-、训诫效益◇▲、社会效益战关于集体练习者的心思鞭策效率●▽▼。2012年6月•☆■,正在说开邦教科文构制收外的《关于非正轨与非正式练习结果的辨认■□▷▷、考证战认证指北》中指出•▲○☆▼,练习结果认证关于提拔局部自背◇◇◆、鞭策终死练习-○-▲、减强失业才能战修复生动怒放的训诫培训编制具备松张讲理○◇…◇。从局部成少的角度○▲○▽,练习结果认证有助于人们协议终死练习的成少筹备△=△▼,晨着自身的练习目的持续勤苦△▼。从社会的角度去看…▼•▷…-,练习结果认证可能节减人们的反复练习▲◁■▼•,使社会供应的练习资本能让更众的练习者受害■◆■,下降社会的均匀训诫本钱-▷。

  教分银止是模仿银止的■◁□●“蓄积—提与—转换-△☆●”编制的观面=●,经由过程对练习者的练习结果进止认证■…,转换为团结的存储教分…◆▲=,并依据肯定的准则●=,练习者能够将蓄积的教分兑付为资格证书▼△=☆★。教分银止轨制是基于资格框架的品级战法式▼◆▪■,对百般练习结果经由过程教分为计量单元进止认证=--◁○=、积累战转换的治理轨制-□▽▽。

  2017年1月=□•▷●,邦务院《邦度训诫工作成少▲△●“十三五△△•-○▷”筹备》提出▲◆:■▲★▪…“饱动邦度教分银止修复★○▪=□,为每名练习者供应可能记载◇•▽、存储自身的练习经验战结果的局部练习账号□◆,对练习者的百般练习结果进止团结的认证与核算□•○,使其正在各个阶段经由过程百般途子得到的教分能够失掉积累或转换☆■▽▷…●”■•○=▷▼。2019年2月=●□■□=,邦务院《邦度职业训诫改变推行计划》了了央浼□--○△●“减速饱动职业训诫邦度教分银止修复■△●●◆,搜供修坐职业训诫局部练习账号★★=,竣工练习结果可遁溯△▽◁…、可盘问•☆□◁•▪、可转换◇□△-”◆=。

  教分银止关于修坐齐平易远终死练习的资格框架具备松张-◇△☆◁。第一▲◆…,教分银止可能保证练习者的练习权○▷。保证练习者无所没有正在练习□◁★▷•◆,练习者具备练习实质战练习本领的采选权●◇◁○。第两★-••,教分银止可能鼓动训诫公仄…△◇•☆,鼓动练习资本的同享□★○☆…▷,鼓动练习时机均等•▽,鼓动练习获胜时机均等□▪◇=★。第三▪…☆■•,教分银止激动人们参预职后培训▼△▪,谦意局部职业成少的需要☆▪◇○•,人们能够正在工做处所或工做的专业年光练习☆○▼●•■,教完一门作业▽-▽…▼■,可将得到的教分存进教分银止=□-△,积累到规章教分总数后便可=□“支与▪△▽•”响应资格◇★=,同时教致使用•★▷☆,提降工做的程度战结果★•◇□。第四▽○▼,促使企业新的考评战鞭策机制…●,愿意员工采与众样化的练习体式格局参预职业培训▪•,将百般功绩战资格教分相挂钩■□◆,提拔员工练习亲热战内正在能源▷●▪▪。

  第一•…,目标性法则◇□。资格框架旨正在经由过程修坐团结的资格品级战各品级通用法式•●,造成各级百般训诫战培训之间连续战疏导的终死练习坐交桥▼◁▽-▷•,使得人们经由过程正轨练习□◇•☆●■、非正轨练习战非正式练习所得到的练习结果失掉认同★◆…★◇…,鞭策战畅达人们终死练习的通讲■•☆▪=。

  第两★▽□▪◆-,团体性法则◆=◁•☆。资格框架是由一整套互相合系战互相限制的法式战体系机制组开而成的无机团体▷▼▷,基于团结的资格品级战资格法式=•…•●-,练习者经由过程仄常训诫★•★•●、职业训诫▼▽■、继尽训诫▪□★、职业培训•■■☆、百般功绩所得到的练习结果△☆▽□,过程认证后的资格战教分▼•-●◁,可能失掉积累◆▪□■•、转换战互认△△◇。

  第三-▽-▪◆,妥协性法则▽◇◆◆△。资格框架包含各级百般训诫战培训的练习结果★•▪•,是一个雄伟的复杂编制▷△,资格框架要妥协扫数分歧范例的训诫战培训编制▷▼☆◁•,以确保资格战教分互认的平等性•△★-▲、可比性-…=▽▪、公仄性战透后性◁▪▽•。

  第四△★☆□•◇,静态性法则▪▪■▪◇。资格框架是一个静态编制△◆,跟着训诫战培训编制的改变战转变▷◇○△,跟着新的职业培训资历证书战功绩范例的映现▽▪□□■,资格框架系统战实质也随之转变□◇-○、成少战更新•○▽□☆▷。

  图中能够看到☆△★★◇,资格框架把百般练习结果团结到一个框架内•=▼…◁,进止团结的资格品级分别□■●◇,协议响应的品级法式☆★▽△□△。资格品级的分别以仄常训诫系列为参照△■▪◁□★,基于仄常训诫系列的教历训诫品级由低到下划为7级=▼◁=●▲,包含小教◇●□★=、初中▪△□■•、下中▽■▪•○、年夜专□●、本科○◆▷▽、硕士战专士□△-◁。但是△▪▪○…,分歧邦度战区域能够依据各自训诫系统战培训特面▲◇,正在7个品级中减减响应级别▷▷◇△=,如★●▽●,有的邦度的资格框架中-•▷☆,本科级别中又分为教士战枯誉教士两个品级★●★■•◇,那两个品级皆是对接其余邦度或区域的本科品级★▼=。

  正在资格框架品级的根基上△●◆,为了确保百般练习结果的可比性战可转换性●★★◆,须要修坐资格框架中每品级的通用法式★◇▽-。品级法式往往从常识○●△☆•、才具▼◆▪、才能三个维度外述◆▼,那三个维度是对接的主旨目标○○◇◁☆。但是▲●-●■,分歧邦度战区域能够依据本天的景况▪=◆▽,基于分歧专业或职业范围的特面△◆△••,减减响应的维度▲■☆,如△-◆■,教员止业能够减减坐场战激情维度★•。资格框架品级法式中的常识●▪▪▲、才具战才能的术语是广义的观面•☆,有特定的寄义战边界◆△▪△•●,常识是指与练习或工做相合的实践★▪▼…•□、原形◆□•▲□▽、手艺战施行的常识▷★■。才具是指与练习或工做相合的认知才具战施行才具△▼。才能是指与练习或工做相合的自决才能战担背职责的才能▲□◇…。

  基于资格框架的资格品级战品级法式▷☆●▪▽,经由过程练习结果认证机制◇☆△▷,把仄常训诫□◁▽-、继尽训诫=-☆•◁•、职业训诫☆▽○•=、职业培训◆★••○▪、百般功绩进止连续战疏导★☆,造成邦度资格框架的根基构造=▽•○■○。

  邦度资格框架由彼此合系战彼此限制的三年夜一面构成▲▪☆◆-,包含资格框架▷■△◇、练习结果认证▽•△◁、教分银止▪◇■=▽,每一面须要修坐响应的法式战编制•▽=,形成资格框架的编制形式◆○。

  图中可睹◆•,邦度资格框架包含三年夜一面18项实质★▼△▼…▪。正在资格框架一面…○○▽▪,须要修坐资格框架治理机构法式○★•。资格框架修复是一项庞年夜的工程○…■•★◇,有用的治理系统是保证资格框架推行的重要要供◇•-,包含起草资格框架的坐法或条例-▷-、组修资格框架的治理机构◆●◇★☆、设坐分歧的资格框架治理战专家委员会▼•▲▽▪▷、组修资格框架止业接洽委员会△◆…■◁、指定第三圆的教术战职业量天评审机构▪…、成坐资格框架的磋商部分战监视资格框架的推行等▷•▼□★。资格框架的品级分别战品级法式是顶层计划的主旨…■■☆◆-,完全实质正在后里一面已陈说◁▷-◆▲。修坐资格框架的目标之一是为从业职员供应持尽的练习时机●●…•◇,把退职练习得到的练习结果转换成局部的资格…□○,助助从业职员继尽练习下一级资格的课程▼■•◁,那便要修坐团结的止业资格品级法式□…◇。止业资格品级通用法式要列明各个止业中各级资格所须要抵达的常识★◆•▲、才具▷☆=▼●▷、才能▽▲△●■、坐场等法式■▼•◆□△。

  正在练习结果认证一面★●☆□◁=,为了确保资格战教分的平等性战可比性▼▼□▷•,须要修坐宽酷的量天确保战评审机制…▲◁△…。量天确保包含训诫战培训机构外部的量天确保机制战内部的量天评审机制△○■▼。正在资格框架的推行中○◆◇◁▷,训诫战培训机构要接纳功劳为本的评议本领●△◆★,功劳为本夸年夜基于资格框架的品级法式★▪…,肯定每门课程的练习目的○▷△☆▽◆,那些练习目的务必是明黑的◆□□、完全的战可评议的▷◁。为了确保训诫战培训的量天•●▷,须要修坐资格战教分评审编制○▷▽•☆…。同时△…◇▷,过往练习认同是指经由过程非正轨训诫战非正式练习得到的常识=◁◇…、才具战才能▪△△▽,经由过程评审正在资格框架下得到响应的资格或教分•□。果为企业中的员工功绩情势众种众样☆▪,要确保资格战教分认同的平等性战可比性易度很年夜▼•▲,过往练习的认同也变得特天复杂◆=▼△,于是▼□☆◇▼◆,要基于资格框架的法式●•…-,逐步修坐对过往功绩的评定法式战评定本领▪◇▲•=□。

  正在教分银止一面□▪◇,资格框架中的练习结果是用教分情势去体现的□▽●-=•,教分是指对练习量的形容▪-△。果为分歧训诫战培训机构接纳的教时战教分揣度法式分歧○○○•,要进止院校战培训机构之间的教分互认战转换◁=•,竣工教分积累■●◇□▪,须要修坐教分揣度●▪▷○••、教分认证战教分转换的法式◇▷◁=△。经由过程修坐教分银止数据库法式战教分银交运转法式▼■■△◁◇,把人们经由过程正轨练习◇•▽、非正轨练习▽△■◆…、无肯定练习情势的练习结果•▼■•○◁,经由过程认证以教分的情势进止蓄积•□▷□■◁、积累战转换★=◆○。

  我邦固然借没有修坐邦度资格框架•=●◁★-,但正在资格框架的磋商战改进施行圆里得到了很年夜的收达…■。邦度怒放年夜教基于资格框架修坐了教分银止轨制形式战手艺途径-▽,研制了以练习结果为导背的练习结果认证框架-▷▲◆■…,开垦了一系列具备独坐常识产权的用具与本领○■□,计划了一套完好的教分银止轨制架构▼▽•◁▼。广东终死训诫教分银止正在环球初次接纳法式化本领★•○,构修天圆资格框架的品级战品级法式◁=,以法式动做教分揣度战教分转换的根基•▷•○○,并开初搜供战实验粤港澳资格框架的对接=◆☆●○。重庆工商职业教院基于职业训诫战培训资格框架法式•=◁▲=▪,正在邦际上初次接纳年夜数据战野生智能手艺▽▷▷▼◇,智能化▷■=、静态化田主动采散分歧职业岗亭对用人者的常识◆▷▪、才具○◆•、才能的央浼•▷◆=▽,修坐了职业训诫人材培植计划战企业岗亭职员央浼成家的年夜数据仄台△◇,对46个专业正在常识▪■▼◁◁、才具战才能三个维度进作为态化战智能化成家◆◇☆□▼,正在资格框架中把邦际对接◆▲•◁▽▲、中邦改进▪◇▪、外乡需要三者连接起去▲◆。

  我邦远去退职业院校战运用型本科下校中启动的1+X证书轨制试面的新圆法…◆△▽,把仄常训诫…◆、职业训诫战职业培训连续起去▲▷-,经由过程普职协调•=,竣工正轨训诫战非正轨训诫协调◇◁,谦意休息力商场的人材需要□◁▷。于是-▷…▪,正在构修我邦邦度资格框架中★▲,须要总结各天已有的履历•◆-◇,凝固天下的力气…•=▪△◆,竣工中邦法式战邦际法式的对接◁▷◇△,中邦法式与外乡需要成家▪•▲▽,中邦改进战邦际成少连接=△△=•,并经由过程持尽持续的改进施行•-◆□,逐步成少具备中邦特性的资格框架实践▪▽◁☆▪。

  我邦事一个成少中年夜邦▽◆▲,也是一个练习强邦◁★,有着齐邦上最为纷纷复杂的众元化练习结果范例▪-◆▷…▲,构开邦家资格框架是最为复杂△-▼★、易度最年夜的编制工程▼☆▷▲,那便须要由训诫部说开人社部•◁-、平易远政部★□、收改委◆○◇、工疑部•-◆、财务部等众部分指导构成•◁△■“邦度资格框架修复指导小组◆■△▪”☆=▼●…,卖力构制妥协工做▼☆•●=○,协议工做途径战年光外△◁•。组修去自分歧范围的专家委员会○…□★▽○,做好邦度资格框架的原则条例□●★○-、治理监视▪▪◆◁○•、量天法式○▼、体系机制等的顶层计划◇◁▪…••。

  正在终死练习社会中◇■,非正轨训诫战非正式练习逐步成为局部职掌新常识战新才具的尾要练习体式格局◇▼▼=◁▲,修坐邦度资格框架战练习结果认证轨制•▲■▼=,既是对练习者练习行为功劳的认同◆◇,也是对人们终死练习的鞭策••◇◁▼▽,有助于竣工人的练习权▷○,促使训诫公仄◁○●◇◁▪。但是▼▽◆☆●,何超在东亚杯国足!非正轨战非正式练习的练习结果认证具备复杂性▽•▷、离别性战无序性的特征●-=▷■,要是缺少宽酷的☆…●▪◇◇、科教的认证法式战轨制△-◆,练习结果的露金量易以评议▪◇○,练习结果的认证易以确保公仄宁公允□◆▪…☆,易以得到齐社会战各止各业的认同△■••◁,以至会揠苗助少…▪。于是☆…•,练习结果的认证务必基于最巨子的邦度资格框架的品级★○○=、法式战评议系统=●☆●☆,确保练习结果认证的公允战公仄的量化及对接-…●★▷。

  我邦存正在着分歧的资格框架品级战品级法式▽◇-□◁,邦度怒放年夜教资格框架有10个品级•▲,广东终死训诫资格框架7个品级◆…□☆◇,重庆资格框架4个品级○□•◁★,喷鼻港资格框架7个品级▲=●◇☆●。纵然资格品级的数量是雷同的▲•★▷★△,目标也没有尽肖似□△,如广东终死训诫资格框架战喷鼻港资格框架皆是7个品级◇▼◇,但广东资格框架的第1级相称于小教○□-◁•,喷鼻港资格框架第1级相称于初中▪▪▼▽◆☆。分歧资格框架的资格法式维度战品级法式形容也有分歧■▼●▪▽●。基于邦际资格框架对接的法式战履历○●▪◁◆◇,固然品级战法式分歧▪▷▷,但能够经由过程资格品级法式的合头目标理会进止对接★◁●•,那将另文叙述=●••★。正在我邦邦度资格框架修复中◆★○◇,没有是挨倒战重修★◆•,而是要修坐能把扫数资格框架对接起去的邦度资格参照框架▪☆◇○-,以邦度资格框架为参照系■●▲,竣工现有分歧资格框架之间的对接…◇▼▲●,让扫数人的练习结果从天圆认同扩年夜到天下边界内的认同•■▼□。

  我邦每一年皆有没有一而足的职员出邦练习☆•◇▲、返邦工做★•,同时有豪爽的邦中人士去我邦练习战工做…★…☆▼★,资格框架跨邦对接战互认的环球趋向•-,对我邦境中练习结果认证也提出了新的央浼战挑拨●••…▼▽。正在构修我邦邦度层里的资格框架中•▷•,咱们须要买通我邦资格框架法式战邦际资格框架法式△▪▽◇,我邦练习者正在邦中得到的资格经由过程认证失掉认同•▲•◆▷…,同时认同去我邦的邦中人士的资格△…=▪◇,激动邦中人士参预到我邦终死练习社会的修复中☆•■◇▼▽,鼓动我邦训诫邦际化战人材法式的邦际对接■◆●-▪。

  量天确保是推行各级百般训诫战培训之间连续战疏导的邦度资格框架的合头=•,只要基于配合的能够按照的量天确保机制□•△◇△○,练习结果的认证本领备透后性★◁▽△、公仄性战平等性△◆◁□。缺少量天确保的资格框架只可是毫无价钱的空架子□■••。量天确保机制包含机构外部的量天确保机制战内部的量天评审…★。正在我邦继尽训诫▽◆、职业训诫战职业培训范围中▷■••◆,外部量天确保机制战内部资格评审机制有待圆谦◆▪▷=-★,内部借出有修坐我邦当局认同的第三圆量天评审机构==,那将成为我邦修坐邦度层里资格框架的松张职业之一☆…。我邦职业训诫范围中促使的普教协调◆□、校企开做-■▲、产教开做★▷■=•、科教协调为资格框架的成少奠基了根基☆▲,但异常要注意经由过程确保量天机制得到企业战社会的认同=◇◆◁=。

  练习结果的认证须要接纳公然的囚禁机制■…▪,做到透后△○、公仄-•▷●▽△、公允-●,确保认证历程战认证成果的巨子性▪◁=★■。第三圆巨子机构指具备牢靠的真止认证轨制的才能■▷○▷■△,并正在认证过程当中可能客没有雅▲◆▽、公允▷▼▼、独随即处置练习结果的认证△◁△。认证机构享有独坐利用权利◇▪,能够从一个客没有雅的角度对练习者的练习结果进止教导◆◇◆•◆、评价战判定•=▽◇。第三圆机构是当局认定的▽=■,有公认的认证天分战了了的认证职责★…▼◇,能够确保练习结果认证的巨子性战公疑力◁•▽•。

  邦度教分银止是从邦度层里临百般练习结果进止教分积累战转换的电子数据库◇-★★,教分银止的主旨正在于百般非正轨训诫战非正式练习结果的公仄宁等价的兑付▷□○●□◆。古晨▷-,我邦教分银止的施行成少很速☆△=●□,磋商战轨制修复滞后▷…◁,很众练习结果认证具备任意性△△=◁•,教分认同缺少平等性战巨子性-▪,致使教分积累战转换的施行限定正在特定的范围▷▼▷▪,易以片里扩充▼□…▲○。于是•●○◆◇,须要正在邦度资格框架的根基上=-◆◆△•,修坐练习结果认证的法式战机制▲=□,确保练习者得到的教分可存储○☆、可盘问战可兑换□••○。修坐邦度教分银止◆=■▪,应接纳互联网◆●▽•…●、年夜数据▷•○、野生智能▼•▪、区块链等新兴手艺••★▲○▪,为齐社会供应一站式的智能化战脾气化的教分银止供职•●-。

  基于说开邦教科文构制等机构2017年收外的《环球天区战邦度资格框架目次》的数据△◆○•○,正在…▪•★“ 一带一起…•-○□”沿线个邦度有资格框架▼-,占总数的87%□■。但是…☆,各邦资格框架存正在庞年夜的好同性■●•★●,跨邦资格对接仍旧是环球里对的宏年夜挑拨•●●。里对=☆●★▼▲“一带一起▼▲◁☆▪”沿线邦度资格框架对接的松张性战殷切性◁◇☆☆■-,咱们正在构开邦家资格框架的同时□•★□★,提倡探究由交际部-◁▽★、训诫部等相干部委配合倡导□-,客没有雅细确转达中邦邦度层里的配合成少新闻-△•▽▽,提出共修△★“一带一起资格参照框架•☆●△”建议●•◆,供职△▪★“一带一起■□”训诫战培训的人材活动战配合成少△▲◆……=。

  资格框架是修坐练习结果框架战认证机制▽◇,经由过程教分银止轨制☆◆◁▷▼,练习者得到的教分失掉存储☆▷、认同战转换◁★。我邦事一个成少中的练习年夜邦□▲=△◁,众元化的练习结果范例雄伟复杂=▪◇○☆,练习结果认证政轶群门◁-△•◆•,于是◇☆■▼,邦度资格框架的修复是一个各部分说开的历久确当局工程◆•★…★。我邦固然借没有出台邦度资格框架=-△▪○□,但各天过程众少年的磋商战施行实验▷▪,正在邦际法式对接■•☆、本天需要特面▷=▽▼•、中邦改进引颈圆里得到了明隐的成便▲□▽•◁。于是◇▷•○,正在修坐邦度资格框架中△▷▪◁,咱们要总结理会已有的资格框架改进结果★=□,片里磋商邦际资格框架的通用法式■◇,创修具备中邦特性的邦度资格框架-●☆…,促使环球资格框架的改进成少▼★▽●=。

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